今天给月考成绩不理想的学生开座谈会,让我感受颇深。原来这些孩子也那样可爱,他们需要老师的关注,需要老师的鼓励,需要老师的谈心。当我问他们谁是孬种,谁是弱智时,他们低下了头;当我和他们讲我们的家长和前50名学生的家长有一样的希望、一样的感情、一样的自豪、一样的费用时,他们脸红了,有的流泪了;当我告诉他们,主任、老师很关注他们,对他们充满信心,永远也不放弃他们时,他们抬起头笑了;当我和他们分析你们比前50名的学生有更大的提升空间,更容易进步,更容易让家长满意时,他们露出了坚定的目光,握紧了拳头;当我提出,我和老师可能对他们要求更严,批评更多,甚至要用校规时,他们愿意接受和理解。
不管孩子们是一时的激情澎湃,还是受别人感染的大众化表示,这都是可塑的源泉,所以,我们老师要多看这些孩子的阳光,不能对他们一味的指责。关注每一个学生,每一个差生。
批评的艺术和收到的效果是成正比的。
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