握一握老师的手好吗？

每天都在忙碌，回头凝望走过的足迹，惊奇的发现：来英才已有五个年头！好快！或许，这就叫做“白驹过隙”吧！在这里，成长，成家，成人。
 

大部分时间，与孩子们一起，共同体会生活、学习的苦与乐，喜与悲，成败与得失。这种紧张有序的生活，使自己变得很有计划性，条理性，说话做事常会列上一、二、三。以前的那个张扬、叛逆、脾气暴燥的大女孩消失了，取而代之的，是一个有责任感，使命感，爱心充盈的母亲，惊喜于自己的改变。

正是这样，面对自己的学生，少了指责，多了指正；少了埋怨，多了包容。多重身份的我，孩子们的一言一行，大多是可爱的。是的，喜欢他们，从心底里！

和孩子们相处的过程中，难免有磕磕绊绊。开学初，确切地，教师节那天，发生了这样一件事：

八（7）班赵叶娜同学上课做题时与同桌小声嘀咕了一句，肯定在抄作业，我愤愤地想，并一个箭步冲过去，夺过试卷，搓成一团，狠狠地，摔在课桌上，她没说一句话，把脸埋得很低，很低……晚饭后，意外的，她找到我，眼里含着泪，解释说她只是问同桌做哪道题，并没有抄，真的没抄，说这话时，泪水涌出来……那一刻，我知道自己犯了一个直觉上的错误，误解了这个无辜的孩子，先前的愤愤不平刹时变成现在的揣揣不安，直到上晚自习，心里还在惶惶然，我想自己该做点什么，为她的自尊，为她的真诚！

晚自习开始了，大家都忙着写作业，我拿出准备好的一张纸，小心地放在讲台上，郑重地写下三个字“检讨书”，是的，我写了一篇305个字的检讨书。

“检讨书”，当我念出这三个字的时候，孩子瞪大了双眼，很吃惊，茫然地看着我，“今天老师犯了一个错误，不该靠直觉，惯性思维去解决问题，……既然老师当众错怪了赵叶娜同学，也当众向赵叶娜同学道歉……”。我转过身去真诚的鞠了一躬，“老师是个心直口快的人，这辈子没做过亏心事，老师不能因为是老师，就可以对自己所犯的错误轻描淡写，正视自己的错误，用心去改正，正人先正己……”

赵叶娜同学，老师已认识到自己的错误，能原谅老师吗？如果你心里已不再有阴影，并重新接纳了我，握一握老师的手，好吗？”我含着泪，向她伸出了右手，她轻轻地握住，哽咽着说不出话来，耳边响起孩子们祝福地掌声……

我知道，这掌声的背后，我收获的是信任，尊敬与认可。我相信，有了这样的认定，我终将收获百花齐放的春天。教师节那天，我收到了全班45名同学的礼物。付出，终有所值！

作为教师的我，作为母亲的我，深刻体会、践行“势服人，心不然，理服人，方无言。”心作良田百事耕，一切都会好起来！

与孩子们，共同成长！